子供が学びと遊びを両立させる方法

子供が学ぶことと遊ぶことを両立させるためには、親が多方面からアプローチし、適切な戦略と方法を採用する必要があります。以下に詳しく紹介します：
興味に基づいて知識を広げる
遊びは子供の本性であり、親は子供が遊びに興味を持つ物事を見つけ、その興味を中心に知識を広げていくことができます。例えば、子供がおもちゃの車に興味を持った場合、子供にさまざまな車のモデル、性能構造、製造の背景、歴史的貢献、加工プロセス、販売、輸送、組み立てなどについて深く理解させることができ、徐々に機械、組織、調達、管理、省エネ、経済建設などの分野の知識を学ぶことができます。このような方法を通じて、子供は楽しく遊ぶだけでなく、知識を得て専門性を育むことができ、同時に文化的知識を失うこともありません。
学習環境を整える
親が模範を示す
大人はまず読書や学習を愛する姿を見せ、子供に良い模範を示すべきです。子供はしばしば親の行動に影響を受けますので、親が頻繁に読書や学習をしていると、子供も学ぶことに対して興味を持ちやすくなります。
定期的に家族会議を開く
2週間ごとに家族会議を開くことができます。この会議では、みんなが自分の学びや生活状況を共有し、家庭の問題について話し合うことができます。これにより、家族のメンバー間のコミュニケーションと相互作用が強化され、子供たちも家庭が学びと成長を重視していることを感じることができます。
家族の読書会を開催する
毎週家庭読書会を開催し、みんなで本を読み、読書の感想を共有します。これは子どもの読解力や知識レベルを向上させるだけでなく、家族間の感情交流を深めることにもつながります。
学習の機会を創造する
条件と時間が許す場合は、子供を科学館（北京、上海、各省の省都の科学館など）、博物館、天文館、図書館などに連れて行ってください。これらの場所は、子供に豊富な学習資源と体験を提供し、学習への興味や探求心を刺激します。
コミュニケーションと傾聴を強化する
子供の話にもっと耳を傾けてください
子供の考えや感情に真剣に耳を傾けることで、子供が尊重され、理解されていると感じることができます。これは良好な親子関係の構築に役立ち、親が子供のニーズや困惑をより良く理解し、適切な指導とサポートを提供することにもつながります。
文書でのコミュニケーションを試みる
子供と書面でコミュニケーションを取るために、手紙やメモなどを書くことができます。この方法は、時には口頭でのコミュニケーションよりも子供が自分の考えを真剣に考え、表現するのに役立つことがあります。また、直接のコミュニケーションで生じる可能性のある対立を避けることもできます。
子供の自制心を育てる
受け入れる行為、抵抗を放棄する
子供が「覚醒した堕落」の行動を示すとき、例えば試験があると知りながらもスマートフォンを見続ける場合、親は子供に自分の行動を受け入れ、もがくのをやめるように導かなければなりません。まるで沼地に落ち込んでしまったかのように、力を入れれば入れるほど堕落してしまいます。この時は、リラックスして一時的に横になり、冷静になってから泥沼から抜け出す方法を考えるべきです。
脱感作療法
徐々に子供を堕落から脱却させるための方法を採用します。例えば、子供が毎日2時間スマートフォンを使っていた場合、新しい目標は週末に30分だけ使うことに設定できます。設定された目標は、子供が毎日少しずつ勝つ体験を持てるようにし、毎回の向上は10％を超えないようにします。これにより、子供は少し努力するだけで達成できるようになり、自信を持って続けることができます。親は、子供が計画表を作成し、壁に貼る手助けをすることで、監視と実行が容易になります。
積極的フィードバック環
子供が学習タスクを完了したり、新しい知識を習得したりするたびに、儀式感とポジティブなフィードバックを与えることが重要です。小さなチェックマークを付けたり、子供に自分自身に小さなご褒美を与えることを許可したりすることができます。たとえば、チョコレートを食べたり、好きなドラマを見たりすることです。このようなポジティブな心理的暗示と自己フィードバックのサイクルは、子供を堕落から克服する正の循環に導き、より自律的で優れた存在に育てることができます。
合理的に時間を管理する
親は子供の時間と自分の時間を具体的に衡量し、合理的に計画を立て、厳格に実行することができます。以下は参考にできる時間のスケジュールの例です：
|時間のスケジュール|具体的な事項|
| ---- | ---- |
|起床時間|固定した起床時間で、良い生活習慣を身につける|
|朝食時間|子供に十分な栄養を摂取させること|
|学校の時間|時間通りに子供を学校に送る|
|子供の学校での時間|学校の学習に集中する|
|子供の昼食と昼寝の時間|子供が十分な休息を取れるように|
|午後の授業時間中も勉強を続ける|
|子供は午後学校から帰宅し、夕食後1時間|この時間を子供に遊ばせて、学習のストレスを解放させる|
|遊んだ後|宿題をする時間、今日の学習課題を完成させる|
|寝る時間|お子さんが十分な睡眠時間を確保してください|

このような時間配分を通じて、子供たちが良い習慣を身につけることができ、遊びも学びも両立できる。
学習ゲームを活用して
子供がゲームを通じて知識を学べるように、学習とゲーム機能を兼ね備えたツールや活動を利用することができます。例えば「杜甫教成語」という小プログラムがあります。これは、2つの成語から1つの字を推測する形式の小プログラムで、遊び方は簡単で、子供の成語の語彙力を試すことができ、ゲームを楽しむ過程で成語を学ぶことができます。